三明市改薄办关于三明市本级2017年度全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自评报告

文章来源: 作者: 发布时间:2018年07月05日 点击数:280 字号:

明改薄办〔2018〕1号

根据福建省人民政府教育督导办公室《关于印发福建省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案的通知》(闽政教督办〔2016〕34号)要求,市本级按照核查内容对2017年度“全面改薄”工作情况进行了全面自评,现将自评情况报告如下: 

一、项目概况

(一)项目组织管理情况

项目概况:2017年市本级全面改薄批复项目共3个,涉及2所学校,分别是三明市列东中学多媒体远程教学设备、体音美等器材采购项目,三明市实验小学围墙改造项目。项目规划投入资金135万元,其中省级补助99万元,市级配套36万元。

组织管理情况:2017年度,市本级认真按照省改薄办要求和《市本级全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划2014-2018)》,加大资金投入,完善管理,取得初步成效。一是加强组织领导。市委、市政府把优先发展教育作为战略任务摆上重要议事日程,把改善义务教育学校基本办学条件作为巩固提高全国义务教育发展基本均衡区发展水平的重要抓手认真推进。通过抓责任落实、抓各部门和各环节的协调、抓节点序时进度、抓督查调度来推进各项工作,形成了政府统一领导、相关部门各负其责的工作格局,确保各项工作落到实处。二是优化调整项目。根据《市本级全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划2014-2018)》做好年度计划编制。2017年8月,根据项目实施条件变化,调入三明市实验小学围墙改造项目。

(二)资金使用情况

坚持优先原则,落实配套资金。按照省市财政分担比例,市政府积极筹措项目资金,2017年到位省上资金99万元,投入市级配套资金36万元,累计到位资金135万元,到位率100%,累计支出135万元,支出率100%。实行专项资金专户管理,做到资金筹措到位、拨付到位、使用到位、监督到位。年度内无发生资金转移、挤占、挪用和浪费等现象。

二、绩效目标实现情况

(一)绩效目标实现情况统计分析

2017年,市本级完成全面改薄绩效目标。主要表现在:

1.校舍条件。普通教室满足基本需求的学校比例完成数100%;小学科学实验室完成数100%;初中物理实验室完成数100%;初中化学实验室完成数100%;初中生物实验室完成数100%;拥有图书室的学校比例完成数100%;拥有运动场的学校比例完成数100%;学生宿舍满足需求寄宿制学校比例完成数100%;生均宿舍面积15.83平方米;拥有锅炉房(开水房)学校(初中)比例完成数100%;拥有浴室的寄宿制学校比例完成数100%;厕所满足需求的学校比例完成数100%。

2.装备条件。配齐课桌椅的学校比例完成数100%;实现“一人一床”学校比例完成数100%;配齐规定数量图书的学校比例完成数100%;配齐科学实验室仪器设备学校比例完成数100%;配齐物理实验室仪器设备学校比例完成数100%;配齐化学实验室仪器设备学校比例完成数100%;配齐生物实验室仪器设备学校比例完成数100%;配齐体育器材学校比例完成数100%;配齐音乐器材学校比例完成数100%;配齐美术器材学校比例完成数100%;拥有学生饮水设备学校比例完成数100%;配齐食堂(伙房)设备学校比例完成数100%;配齐安保设施学校比例完成数100%。

3.信息化建设。班均网络接入带宽大于2M学校比例完成数100%;校内网络设施齐备的学校比例完成数100%;实现多媒体教室全覆盖的学校比例完成数100%。

(二)绩效自评

2017年,市本级全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自评分为97.6分。扣分项目1个,C29学校布局合理扣2.4分,扣分原因是区域内两所小学均存在班额超过标准5人以上,且56人以上教学班数比上年增加。

(三)主要成效

通过改薄项目的实施,市本级教育资源更趋优化,市本级中小学消除薄弱学校、实现办学条件标准化,极大地改善了市本级中小学办学条件,优化了广大师生的学习、生活环境,提升了市本级教育品牌形象及师生幸福指数,获得了各级领导的充分肯定和广大群众的普遍赞誉。

三、存在问题和改进措施

(一)存在问题

城区学校扩容难。尽管近年市本级完成了一批校舍的新建和改扩建,极大缓解了市区学生入学压力,但仍无法完全满足需求,市区中小学办学压力还比较大。市区中小学布点不尽合理,大班额的问题未得到根本解决;市区学校受限于既定面积和周边建筑,难以扩容,随着农村和外县人口加速流入中心城区,市区中小学面临规模容量不足、校园校舍面积不足等问题。

(二)改进措施

 整合教育资源,加快布局调整。认真落实《三明市区“十三五”基础教育布局调整及学校建设规划》,按照统筹规划、适度超前、因地制宜、分步实施、效益最优的原则,不断加大资金投入力度,依据市区经济社会发展、人口数量及流动变化趋势,坚持两手抓,在抓好新项目建设的同时,抓好老校改扩建,全面整合教育资源,加快推进教育布局结构调整,优化配置资源。

附件:1.市本级全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导评估表

     2.市本级“全面改薄”绩效目标2017年度实现情况统计表

附件下载:三明市本级2017年度全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自评报告附件1、2

 

 

        三明市全面改善贫困地区义务教育薄弱学

   校基本办学条件领导小组办公室(代章)

                            2018年7月2日