三明市教育局关于市十三届人大二次会议第241号代表建议的答复

文章来源: 作者: 发布时间:2018年05月28日 点击数:88 字号:

明教办函〔2018〕65号

答复类别:B

 

吴永承等代表:

《关于将家长测评纳入幼儿教师考核范畴的建议》(第241号)收悉,现答复如下:

首先感谢你们对教育事业的关心和支持。

近年来,我市高度重视加强师德师风建设,深入开展教师职业理想和职业道德教育,不断增强教师教书育人的责任感和能力水平。广大中小学、幼儿园教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献,涌现出了一大批优秀教师,为我市基础教育改革发展作出了重要贡献,他们的精神和业绩得到全社会的广泛尊重和肯定。但有极少数教师还存在思想道德水准不高、爱岗敬业精神不足、为人师表意识不强、治学态度不严谨等问题,影响了学生的健康成长,损害了教师队伍的整体形象。你们提出关于将家长测评纳入幼儿教师考核范畴的建议,给我们提供了很好的思路,下阶段我们将做好以下工作,进一步提高幼儿教师队伍的整体素质。

一、全面提高教师思想政治素质。完善教师政治理论学习制度,抓好多形式、分层次、全覆盖的学习培训,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵,增强价值判断、选择、塑造能力,带头践行社会主义核心价值观,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。引导广大教师充分认识中国教育辉煌成就,扎根红土地,办好三明教育,成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、完善师德师风建设长效机制。实施师德师风建设工程,突出全员全方位全过程师德养成,开展形式多样的师德师风教育活动。完善师德规范,建立常态化的新教师入职宣誓制度,签订师德承诺书,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。注重先进典型培育选树,开展教师重大题材作品宣传,发掘师德典型、讲好师德故事,加强引领,注重感召,弘扬楷模,形成强大正能量。完善并落实师德师风督察制度,将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,建立学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德考评体系。

     三、建立监督评价机制。督促并指导各中小学、幼儿园成立家长委员会,聘请校外师德师风监督员,设立意见箱,采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式,定期对教师个人和学校进行评价考核。 教育行政部门和学校将积极开展师德师风标兵评选活动,对违反师德的教师视情节予以批评教育、行政处分、取消教师资格等处理,并追究相关领导责任。学校年终考评对教师的师德师风实施情况实行一票否决制。 

 

领导署名:陈 兴

联 系 人:付 斌

联系电话:8241049

 

 

                                 三明市教育局

                               2018年5月16日